Pendidikan inklusi

 IDENTIFIKASI ABK

Minggu ini saya mempelajari tentang identifikasi ABK, di sini mempelajari tentang Pengertian & Tujuan identifikasi, Aspek identifikasi , Sasaran & Petugas Identifikasi, Pelaksanaan & Alat identifikasi Perencanaan, Pembelajaran, dan Pengorganisasian siswa 

• Disini ada pengertiannya 

      Identifikasi adalah kegiatan mengenal atau menandai sesuatu, Identifikasi anak berkebutuhan khusus dimaksudkan usaha seseorang (orang tua, guru, maupun tenaga kependidikan lainnya) untuk mengetahui apakah anak mengalami kelainan/penyimpangan (fisik, intelektual, sosial, emosional/tingkah laku) dalam pertumbuhan dan perkembangannya.

 • Selanjutnya ada Aspek identifikasi 

Kelainan/penyimpangan, dapat diketahui anak tergolong ABK

Kegiatan identifikasi sifatnya masih sederhana dan tujuannya lebih ditekankan pada menemukan (secara kasar) apakah seorang anak tergolong ABK atau bukan,dapat dilakukan oleh orang-orang yang dekat (sering berhubungan/bergaul) dengan anak, seperti orang tuanya, pengasuh, guru dan pihak lain yang terkait dengannya.

Langkah selanjutnya, dapat dilakukan screening khusus secara lebih mendalam yang sering disebut assesmen yang apabila diperlukan dapat dilakukan oleh tenaga profesional, seperti dokter, psikolog, neurolog, orthopedagog, therapis

• Sasaran identifikasi 

 Secara umum sasaran indentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus adalah seluruh anak usia pra-sekolah dan usia sekolah dasar. Sedangakan secara khusus (operasional), sasaran indentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus adalah:

Anak yang sudah bersekolah disekolah reguler

Anak yang baru masuk disekolah reguler

Anak yang belum/tidak sekolah

•Petugas identifikasi

Untuk mengindentifikasi seorang anak apakah tergolong Anak Berkebutuhan Khusus atau bukan, dapat dilakukan oleh:

1. Guru kelas;

2. Guru Mata pelajaran/Guru BK

3. Guru Pendidikan Khusus

4. Orang tua anak; dan atau

5. Tenaga profesional terkait.

•Alat identifikasi

 Contoh alat identifikasi sederhana untuk membantu guru dan orang tua dalam rangka menemukenali anak yang memerlukan layanan pendidikan khusus, antara lain sebagai berikut :

Form 1: Informasi riwayat perkembangan anak

Form 2: informasi/ data orangtua anak/wali siswa

Form 3: informasi profil kelainan anak (Bila memungkinkan form ini dibuat oleh Ahli PLB / Orthopedagog)

• Tindak lanjut kegiatan identifikasi

 Perencaanaan pembelajaran dan pengorganisasian siswa

Pelaksanaan pembelajaran

Pemantauan kemaju an belajar dan evaluasi

Nama : Nifa fauzia mahesa