Implementasi pendidikan inklusi

       Implementasi Pendidikan Inklusi 

              Oleh Silva Saskia Dewi 

Implementasi pendidikan inklusi merupakan inovasi pendidikan untuk para anak berkebutuhan khusus (ABK). Mereka memiliki hak yang sama dengan untuk memperoleh pendidikan agara para berkebutuhan khusus mendpatkan kehidupan yang layak, implementasi inklusif menempatkan anak berkebutuhan khusus untuk belajar dengan anak normal di sekolah regular.

      Berdasarkan perkembangan pendidikan inklusif di Negara maju kita dapat melihat bahwa, berdasarkan perkembangan pendidikan khusus di Negara majun kita dapat melihat bahwa di amerika serikat, di perkirakan hanya sekitar 0,5% anak yang berkelainan yang bersekolah di sekolah khusus, lainnya berada di sekolah iasa, sedangkan di inggris pada tahun 1980-1990 an saja, peserta didik di sekolah dua juta orang, karena ke sekolah biasa.

      Di Negara umumnya pendidkan inklusif di kelompokan selaras dengan konsep pendidikan nasional yaitu:

Inklusif sebagai wadah pengelolahan pendidikan yang memberikan peluang yang adail kepada semua mahasiswa untuk dapat mengakases pendidkan tanpa membedakan gender, etnik, status social dan kebutujhan khusus ( kemampuan) pada peserta didik 

Sekolah inklusif mengimplemenasikan moedel muti infut yang bermakna tidak ada penolakan murid untuk belajar

Proragram kurikulum yang di terapkan dalam pendidikan inklusif berbasis kepda anak

Sisrtwm penilaian/evaluasi bersifat adl di sesuaikan dengan kemampuan siswa.

      Pro dan kontra pendidikan inklusif

Pro inklusi 

1. Bukti empiris belum banyak mendukung asumsi bahwa layanan pendidkan khsuss yang di berikan di luar kelas leguler menunjukan hasil yang lebih fositiv bagi anak 

2. Dana penyelenggaraan sekolah khusus relative lebih mahal pada sekolah umum

3. Dalam penyelenggaraan sekolah khusus menhgruskan penggunaan lebel berkelainana yang dapat berakibat negative pada anak 

4. Banyak anak berkebutuhan khusus yang tidak mampu memperoleh pendidikan karena tidak tersedia sekolah khsus yang dekat

5. Anak berkebutuhan khsus harus di biasakan tinggal dalam masyarakat bersama masyarakat lainnya 

Kontra inklusi

1. Peraturan perundangan undangan yang berlaku masyarakat bahwa bagi anakberkebutuhan khsusus di sediakan layananpendidkan yang bersifat kontinuj

2. Banyak hasil penelitian yang tetap mendukung gagasan perlunya berbagai alternatif penermpatan pendidikan bagi anak berkebutuhan khsusu 

3. Banyak orangtua dan masyarakat yang menghendaki anak nya yang berkebutuhan khsuss berada di kelas khusus

4. Secara umum sekolah leguler belum siap menyelenggarakan pendidikan inklusif karena keterbatan sumber daya pendidikan.