Identifikasi Abk

 Identifikasi Abk

                                     Oleh : Dede Nuranisa

Jadi identifikasi Abk itu adalah salah satu upaya tahapan awal yang dapat dilakukan sediri mungkin sebagai usaha untuk mengenali anak yang memiliki kebutuhan khusus baik dari segi fisik, motorik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, neurologis.

Nah di luar jenis kelainan tersebut terdapat anak yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa atau sering disebut sebagai anak yang memiliki kecerdasan dan bakat luar biasa. Masing-masing memiliki ciri dan tanda-tanda khusus atau karakteristik yang dapat digunakan oleh guru untuk menandai dalam rangka identifikasi anak dengan kebutuhan pendidikan khusus.

Di sini juga terdapat sasaran indentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus yaitu dimana seluruh anak usia pra-sekolah dan usia sekolah dasar. Sedangakan secara khusus (operasional), sasaran indentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus adalah:

a.Anak yang sudah bersekolah di Sekolah reguler Guru Kelas atau tim khusus yang ditugasi sekolah, dengan menggunakan panduan identifikasi sederhana contoh terlampir, melakukan penjaringan terhadap seluruh peserta didik yang ada di sekolah tersebut untuk menemukan anak-anak yang memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Anak yang terjaring melalui proses identifikasi, perlu dilakukan langkah- langkah untuk pemberian bantuan pendidikan khusus sesuai kebutuhannya. 

b. Anak yang baru masuk di Sekolah reguler Guru Kelas atau tim khusus yang ditugasi sekolah, dengan menggunakan panduan identifikasi sederhana contoh terlampir melakukan penjaringan terhadap seluruh murid baru peserta didik baru untuk menemukan apakah di antara mereka terdapat ABK yang memerlukan pelayanan 7 pendidikan khusus. Anak yang terjaring melalui proses identifikasi ini, perlu diberikan tindakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhannya. 

c. Anak yang belumtidak bersekolah Guru Kelas atau tim khusus yang ditugasi sekolah, dengan menggunakan panduan identifikasi sederhana, danatau bekerjasama dengan Kepala DesaKelurahan, atau Ketua RW dan RT setempat, melakukan pendataan ABK usia sekolah di lingkungan setempat yang belum bersekolah. ABK usia sekolah yang belum bersekolah dan terjaring melalui pendataan ini, dilakukan langkah-langkah untuk pemberian tindakan pendidikan sesuai dengan kebutuhannya.

Di sini juga terdapat petugas Identifikasi

a. Guru kelas

b. Guru Mata pelajaran atau Guru BK

 c. Guru Pendidikan Khusus 

d. Orang tua anak  

e. Tenaga profesional terkait.